Clases Demostrativas

Uso de hojas de cálculos digitales

Descripción:

Este taller esta dirigido a mostrar la integración de hojas de cálculo para la enseñanza en matemáticas

Objetivos de aprendizaje:
  • Reconocer el funcionamiento adecuado de las hojas de cálculo en la materia de matemática utilizando herramientas digitales.
  • Familiarizar a los maestros con las ventajas de utilizar hojas de cálculo en la enseñanza de matemáticas.
  • Explorar diferentes formas de integrar hojas de cálculo en las actividades de aprendizaje.
  • Proporcionar a los maestros herramientas prácticas para crear y utilizar hojas de cálculo en el aula de matemáticas.
Notas:
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Uso de hojas de cálculos digitales

Descripción:

Este taller esta dirigido a mostrar la integración de hojas de cálculo para la enseñanza en matemáticas

Objetivos de aprendizaje:
  • Reconocer el funcionamiento adecuado de las hojas de cálculo en la materia de matemática utilizando herramientas digitales.
  • Familiarizar a los maestros con las ventajas de utilizar hojas de cálculo en la enseñanza de matemáticas.
  • Explorar diferentes formas de integrar hojas de cálculo en las actividades de aprendizaje.
  • Proporcionar a los maestros herramientas prácticas para crear y utilizar hojas de cálculo en el aula de matemáticas.
Notas:
  • Programa Título ll, Parte A – Solo cuando los participantes atienden estudiantes de k a 12 (5 a 17 años) y al comprar el servicio se presente una integración curricular con una de las materias básicas.
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Uso de hojas de cálculos digitales

Descripción:

Este taller esta dirigido a mostrar la integración de hojas de cálculo para la enseñanza en matemáticas

Objetivos de aprendizaje:
  • Reconocer el funcionamiento adecuado de las hojas de cálculo en la materia de matemática utilizando herramientas digitales.
Notas:
  • Programa Título ll, Parte A – Solo cuando los participantes atienden estudiantes de k a 12 (5 a 17 años) y al comprar el servicio se presente una integración curricular con una de las materias básicas.
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Uso y manejo e interpretación de inventario de intereses y pruebas estandarizada

Descripción:

El desarrollo de este taller permitirá un acercamiento a inventarios vocacionales y pruebas estandarizadas (Si eligen alguno en específico, se menciona directamente su nombre y se da una descripción del mismo. Cuántos reactivos tiene, si es verbal o no, a qué poblaciones se les puede administrar y los hallazgos o información que podemos obtener con la administración del mismo) con el fin de poder identificar los intereses, habilidades o aptitudes y las áreas vocacionales de interés de los estudiantes.

Objetivos de aprendizaje:
  • Identificar sus intereses y habilidades personales para una toma adecuada de decisiones.
  • Conocer mercados de empleo accesibles y de mayor demanda para su elección.
  • Ofrecer herramientas para el manejo del estrés ante el periodo de transición universitaria.
Notas:
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Work Based Learning en el currículo CTE

Descripción:

Descripción del rol del educador en la transición del estudiante hacia el mundo del trabajo y desarrollo de actividades que aportan experiencias para un proceso escalonado.

Objetivos de aprendizaje:
  • Analizar el rol del docente como un facilitador de experiencias de aprendizaje que fomenten las habilidades en los escenarios de trabajo.
  • Presentar ideas de lecciones que ayuden a transformar la sala de clases en un espacio de aprendizaje auténtico.
Notas:
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Yo: Un líder educativo

Descripción:

Reconocer que mis fortalezas personales junto al desarrollo mi persona como un líder innovador y de vanguardia, me permitirá trabajar con la diversidad, mejorar mis actitudes y satisfacciones en el trabajo. Moderar mis emociones para llevar mi inteligencia emocional a niveles óptimos y lograr que la motivación y valores me permitan ampliar mi toma decisiones para el beneficio de mi organización educativa.

Objetivos de aprendizaje:
  • Analizar la importancia de presentarse como un líder educativo en la comunidad escolar.
  • Brindar técnicas para moderar emociones y trabajar con la inteligencia emocional para una toma de decisiones asertivas en el ambiente escolar.
Notas:
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Yo: Un líder educativo

Descripción:

Reconocer que mis fortalezas personales junto al desarrollo mi persona como un líder innovador y de vanguardia, me permitirá trabajar con la diversidad, mejorar mis actitudes y satisfacciones en el trabajo. Moderar mis emociones para llevar mi inteligencia emocional a niveles óptimos y lograr que la motivación y valores me permitan ampliar mi toma decisiones para el beneficio de mi organización educativa.

Objetivos de aprendizaje:
  • Analizar la importancia de presentarse como un líder educativo en la comunidad escolar.
  • Brindar técnicas para moderar emociones y trabajar con la inteligencia emocional para una toma de decisiones asertivas en el ambiente escolar.
Notas:
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